幼儿园小班教案《亲亲小动物》含反思

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  • 发布时间:2019-08-13
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简介 >>>幼儿园小班教案《亲亲小动物》含反思时间:2019-04-03小班教案《亲亲小动物》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿培养热爱小动物。 喜欢小动物的情感,结合情景理解诗歌

幼儿园小班教案《亲亲小动物》含反思

>>>幼儿园小班教案《亲亲小动物》含反思时间:2019-04-03小班教案《亲亲小动物》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿培养热爱小动物。

喜欢小动物的情感,结合情景理解诗歌内容,学习有表情地朗诵,领会诗歌蕴含的寓意和哲理,快来看看幼儿园小班《亲亲小动物》含反思教案吧。   活动目标:  1、结合情景理解诗歌内容,学习有表情地朗诵。   2、培养幼儿热爱小动物。

喜欢小动物的情感。

  3、领会诗歌蕴含的寓意和哲理。   4、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:  请大班幼儿配合老师情景表演(小鸡、小猫、小狗);图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭);玩具小动物每个幼儿一个;磁带;录音机  活动流程:  一、情景导入:小动物来做客  (电话铃声响,教师接电话,有小动物要来做客)师:动物之家的小动物打来电话要来我们班做客,陈老师答应了,你们欢迎他们吗(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢(幼儿自由回答)  二、情景演示,帮助幼儿理解诗歌,并在此基础上学念诗歌。

  (敲门声)师:哦,肯定是小动物来了,我去开门。 (开门)小动物你们来了,欢迎你们。

(小动物介绍自己,如:我是小鸡,叽叽叽,大家好!教师引导幼儿也跟小动物打招呼)(教师逐一亲亲小鸡,小猫,小狗并说,亲亲小鸡,欢迎你,小动物笑一下,并发出声音,如:叽叽叽。 )  教师提问:  1、哪些小动物来到了我们班  2、老师怎样欢迎他们的(亲亲)  3、他们的表情怎样(笑了)  4、还发出什么声音(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)  师:我们可以编成一首好听的儿歌。 (教师朗诵念儿歌,并配上相应的动作)  师:我们小朋友一起跟老师来念好吗(幼儿跟念儿歌)  三、角色游戏,仿编儿歌。

  师:小朋友们,那你们想想看,还有哪些小动物会来我们班做客呢小动物们还带来了一些小动物,你们看有谁(教师出示头饰,让幼儿说出是谁,学他叫声,然后请学得好的做这个小动物进行角色表演)  四、活动延伸:亲亲小动物  师:小朋友,老师请你找一个小动物,与他做朋友,亲亲他,好吗(让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物,亲亲小动物,自由做各种动作。

  小班语言活动《亲亲小动物》课后反思  为了达到本次活动的目标,我采用了以下几种方法:观察导入法、游戏展示法、魔术演绎法。 在整个过程中,幼儿通过认知、体验、表演从情感、态度等几方面得到了发展:  1、幼儿在情感上得到了快乐,快乐贯穿于整个活动。

像在学小动物叫和走路时,孩子们个个神情愉悦、开心快乐,还有当用小手偶和他们亲亲握手时,孩子们更是喜形于色;  2、幼儿在态度上体现出喜欢小动物,愿和小动物玩,加深了人与动物的感情,习得了初步的交往能力,体现在认识小动物和小动物一起变魔术这几个环节中;  3、幼儿的现有水平在原有水平上得到了提高,大部分幼儿在开始学小动物叫声时是用XX的语言节奏来学的。

我采用儿歌的形式引导幼儿用XXX的语言节奏来模仿小动物的叫声,玩符合幼儿的年龄特点,又提高了幼儿的语言节奏。

  整个活动,孩子们兴趣高、参与性强,但也有不足,表现在:由于小班孩子年龄小,在活动中我没有能完全调动起幼儿的积极参与性,有几个孩子没有参与到活动中,在以后的施教过程中我会努力、努力,再努力。 小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。