幼儿园小班教案《爸爸的呼噜》含反思

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  • 发布时间:2019-08-13
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简介 >>>幼儿园小班教案《爸爸的呼噜》含反思时间:2019-03-20小班教案《爸爸的呼噜》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿了解画面中爸爸睡觉与火车声音高低的对比,尝试参与、完善图书

幼儿园小班教案《爸爸的呼噜》含反思

>>>幼儿园小班教案《爸爸的呼噜》含反思时间:2019-03-20小班教案《爸爸的呼噜》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿了解画面中爸爸睡觉与火车声音高低的对比,尝试参与、完善图书的内容,感知诗歌中对爸爸“呼噜”的形象描述,丰富相应的词语如“呼噜”“越来越粗”“轻悠”,学会表达对爸爸的“爱”情感,快来看看幼儿园小班《爸爸的呼噜》含反思教案吧。

  活动目标:  1、感知诗歌中对爸爸呼噜的形象描述,丰富相应的词语如呼噜越来越粗轻悠。   2、了解画面中爸爸睡觉与火车声音高低的对比,尝试参与、完善图书的内容。   3、学会表达对爸爸的爱情感。

  4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。   5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对诗歌的理解。

  活动准备:  PPT  活动过程:  一、谈话活动,引出课题。   家里除了妈妈,还有谁很爱我们?爸爸喜欢干什么?爸爸睡觉打呼噜吗?  环节分析:以谈话导入,从幼儿的已有生活经验出发,帮助幼儿理解诗歌内容,直接点出呼噜,帮助幼儿呈现相关的生活经历。

  二、教师出示PPT,引导幼儿观看。

  爸爸的有趣在哪里?爸爸和宝宝在干什么?为什么有火车?说明什么?  环节分析:观察是幼儿学习的一种重要方式,但小班幼儿的观察带有很大的随意性,在这环节,通过开放式的提问,指导幼儿明确观察的目的,激发幼儿观察的兴趣,掌握观察的方法,建立图片和诗歌的联结。

  三、学习诗歌  教师引导幼儿明白爸爸的呼噜与火车的联系,当爸爸的呼噜声大时,就像火车开近我们。 当爸爸的呼噜小时,就像火车开远了。   教师引导幼儿学说诗歌  学习词语:越来越粗轻悠轻悠  教师利用声音和动作来让幼儿了解感受词语。

  环节分析:在语言的学习中,词汇的学习是渐进的,小班幼儿已掌握基本的与日常生活、起居饮食直接有关的词,但一些抽象的词语对词义的理解还很肤浅,在日常的活动中,注重词汇的积累。 运用声音,让幼儿直接感知声音的渐大渐小,从而理解散文的内容。

这也是孩子听觉能力的培养。   四、诗歌练习  五、教师通过慢读、等待等方法引领幼儿参与阅读活动。

  教:爸爸累的时候,呼噜越来越粗,就像(幼儿参与进来)  爸爸不累的时候,呼噜轻悠轻悠,就像(幼儿参与进来)  环节分析:幼儿对诗歌的掌握运用游戏化的教学方式,避免学习方式的单一和枯燥。

  六、引导幼儿制作图片,尝试参与完善图书内容。

  教师出示笑与不笑的形象图两张,引导幼儿根据诗歌仿编。   教师出示吃饭的图片,引导幼儿根据诗歌仿编。

  环节分析:幼儿已掌握基本诗歌内容基础上,凭借图片的提示,引导幼儿拓展生活经验和想在关的语言积累,进行仿编,这一环节是提升能力环节,在这一环节中,只有小部分幼儿能够突破,大部分幼儿在这一环节上还难以实现。   七、教师总结  在爸爸的身上,也有很多有趣的事情,只要我们细心观察,就会发现爸爸们爱宝宝,宝宝们也爱自己的爸爸,和爸爸在一起很快乐。

  环节分析:教师的总结评价,帮助幼儿对诗歌情感的把握,突破目标三。

  活动反思:  爸爸是幼儿身边熟悉的人,容易引起幼儿积极有趣的交谈,在这首幽默的小诗里,含有浓浓的亲情,画面中也能让幼儿感知到那种父子间的温馨,让幼儿感知爸爸的呼噜声与火车之间的联系是重点,在画面上有呼出的气体相似的地方还有声音的相似之处,小班幼儿对诗歌的学习基本上能掌握,但在环节五中对于部分幼儿还是有较大难度。 小百科:打鼾也称打呼噜,给人们的印象是打鼾的人头一放到枕头上就打呼噜,睡得真快真香,打鼾往往就是睡眠好的代名词,不少人很羡慕打呼噜的人,因为自己很少打呼噜,认为自己的睡眠不够深沉。